A propos des cahiers

Certains d'entre vous ont pu se poser des questions  au sujet de la décision de l'ensemble de l'équipe pédagogique  de demander des cahiers  aux élèves plutôt que des classeurs ou des trieurs qui pourraient à première vue s'avérer  plus pratiques.

La raison en est simple. L'expérience nous a montré depuis plusieurs années que les secondes étaient loin de maîtriser dans leur ensemble les principes d'autonomie qui sont demandés en lycée.

Parmi les moyens de ranger ses cours, le classeur ou le trieur demandent à l'élève d'être beaucoup plus ordonné dans son rangement que le cahier. En effet il est beaucoup plus "facile" de perdre ses cours ou les photocopies fournies par le professeur lorsqu'il y a des feuilles volantes . Par contre un  cahier  régulièrement tenu à jour peut-être plus aisément visé par le professeur qui pourra ainsi mieux repérer les eventuels pertes oublis.

D'où la nécéssité de choisir un cahier grand format pour pouvoir coller ces photocopies indispensables au cours.

Evidemment, reste la question du nombre de cahiers. Ainsi en histoire-géo où nous assurons 3 matières distinctes (Histoire / Géographie / Education Civile, Juridique et Sociale) Nous demandons 3 cahiers: 2 de 96 pages pour l'histoire et la géo, 1 plus mince pour l'ECJS qui revient une fois tous les 15 jours.

Cela peut apparaitre beaucoup mais cela permet d'être sûr que les matières soient bien classées et ce de façon cohérente. De plus pour l'élève, il suffit juste d'apporter le bon cahier correspondant à la leçon que nous sommes en train de traiter, ce qui est déjà une première étape dans l'autonomie et ce qui limite le nombre d'affaires à transporter dans le cartable.

Ce sont ces questions pratiques qui ont poussés l'équipe pédagogique à généraliser l'usage du cahier pour la classe de 2nde.

Richard Tribouilloy :professeur principal et d'histoire-géo